İngiliz Dili ve Edebiyatı Bölümü
Program Çıktılarının Fedek Çıktılarıyla Uyumu
PROGRAM ÇIKTILARI
PÇ1. Ortaöğretimde kazanılan yeterlilikler üzerine İngiliz Dili ve Edebiyatında en güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç ve gereçleri ve diğer bilimsel kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde bilgi ve kavrayışa sahip olmak, bunları kullanabilmek.
PÇ2. İngiliz Dili ve Edebiyatındaki kavramları, fikirleri ve verileri bilimsel yöntemlerle değerlendirmek, karmaşık problem ve konuları belirlemek, analiz edebilmek, tartışmalar yapabilmek, kanıta ve araştırmalara dayalı öneriler geliştirebilmek.
PÇ3. Uzman ya da uzman olmayan dinleyici gruplarını İngiliz Dili ve Edebiyatı ile ilgili konularda bilgilendirmek, onlara düşüncelerini, problemleri ve çözüm yöntemlerini açık bir biçimde yazılı ve sözlü aktarabilmek.
PÇ4. Öğrenmeyi, öğrenme becerileri ve eleştirel düşünceyle, ileri düzey çalışmaları bağımsız olarak yürütebileceğini gösterebilmek.
PÇ5. Sorumluluğu altında olan çalışanların mesleki gelişimine yönelik etkinlikleri planlayıp yönetebilmek.
PÇ6. İngiliz Dili ve Edebiyatı’ndaki bilgileri takip edip kullanabilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek düzeyde yabancı dil bilgisine sahip olmak.
PÇ7. İngiliz Dili ve Edebiyatı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel ve etik değerleri gözetme yeterliliğine sahip olmak.
PÇ8. İngiliz Dili ve Edebiyatı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında bilimsel, sosyal ve etik değerleri gözetme bilgi ve bilincine sahip olmak.
PÇ9. İngiliz Dili ve Edebiyatı’nın gerektirdiği bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilmek ve geliştirebilmek.
PÇ10. Diller, Edebiyatlar ve Kültürlerarası bilimsel çalışmalar üretmek, kendi kültürüne ve başka kültürlere katkıda bulunmak.
ÖĞRETİM AMAÇLARI
ÖA1. İngiliz dili ve edebiyatı alanında derinlemesine bilgi sahibi olmak.
ÖA2. Eleştirel ve analitik düşünme becerilerini geliştirmek.
ÖA3. Kültürlerarası iletişim yetkinliği kazanmak.
ÖA4. Akademik araştırma ve yazma becerilerini edinmek.
FEDEK ÇIKTILARI
I. Kendi programları ile ilgili alanlarında yeterli bilgi birikimi ile kuramsal ve uygulamalı bilgilerini alanlarında kullanabilme becerisi.
II. Alanlarındaki problemleri saptama, tanımlama, yorumlama, formüle etme ve çözme becerisi; bu amaçla uygun analiz ve modelleme yöntemlerini seçme ve uygulama becerisi.
III. Bir süreci, olayı, olguyu, donanımı veya ürünü anlama, yorumlama, ilgili sorunları çağdaş yöntemlerle çözme becerisi
IV. Öğretim programlarında en az iki adet alan dışı ders almış olması.
V. Alan uygulamaları için gerekli olan çağdaş araçları seçme, kullanma, geliştirme ve bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi.
VI. Alanlarına göre tasarlama, deney yapma, alan çalışması, veri toplama, sonuçları analiz etme, arşivleme, metin çözme ve/veya yorumlama becerisi.
VII. Bireysel olarak ve takımlarda etkin biçimde çalışabilme becerisi.
VIII. Türkçe sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisi; en az bir yabancı dil bilgisi.
IX. Yaşam boyu öğrenme bilinci, bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi.
X. Mesleki etik ve sorumluluk bilinci.
XI. Alan uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlardaki etkileri (Çevre sorunları, ekonomi, sürdürülebilirlik vb.) ve hukuksal sonuçları konusunda farkındalık.
PROGRAM ÇIKTILARININ FEDEK ÇIKTILARIYLA UYUMU
Sayısal değerler, uyum seviyesini gösterir:
- 0 = Uyum yok
- 1 = Zayıf / Dolaylı
- 2 = Orta
- 3 = Güçlü
- 4 = Çok güçlü
PROGRAM ÇIKTILARININ ÖĞRETİM AMAÇLARIYLA UYUM TABLOSU
| PÇ / ÖA | ÖA1 | ÖA2 | ÖA3 | ÖA4 |
|---|---|---|---|---|
| PÇ1 Alanın güncel bilgilerine ve kaynaklarına hâkim olma | 4 | 2 | 1 | 2 |
| PÇ2 Bilimsel değerlendirme, analiz, tartışma ve öneri geliştirme | 3 | 4 | 1 | 3 |
| PÇ3 Yazılı ve sözlü aktarım becerisi | 2 | 2 | 3 | 3 |
| PÇ4 Bağımsız öğrenme ve ileri düzey çalışma yürütebilme | 2 | 3 | 1 | 3 |
| PÇ5 Mesleki gelişim etkinliklerini planlama ve yönetme | 1 | 2 | 2 | 1 |
| PÇ6 Alan bilgisini izleme ve yabancı dil ile meslektaş iletişimi kurma | 3 | 2 | 3 | 2 |
| PÇ7 Toplumsal, bilimsel ve etik değerleri gözetme | 2 | 2 | 2 | 2 |
| PÇ8 Bilimsel, sosyal ve etik bilinç geliştirme | 2 | 2 | 2 | 2 |
| PÇ9 Bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanma ve geliştirme | 1 | 1 | 1 | 2 |
| PÇ10 Kültürlerarası bilimsel çalışmalar üretme ve katkı sunma | 3 | 3 | 4 | 3 |
İngiliz Dili ve Edebiyatı Bölümü program çıktıları, bölümün belirlediği öğretim amaçlarıyla genel olarak yüksek düzeyde uyum göstermektedir. Program çıktıları incelendiğinde, öğretim amaçlarının yalnızca teorik düzeyde tanımlanmadığı; aynı zamanda öğrencinin bilgi, beceri ve yetkinlik alanlarında somut kazanımlara dönüştürüldüğü görülmektedir.
1. İngiliz dili ve edebiyatı alanında derinlemesine bilgi sahibi olmak
Bu öğretim amacı özellikle PÇ1, PÇ2, PÇ6 ve PÇ10 ile güçlü biçimde desteklenmektedir.
PÇ1, öğrencinin alanın güncel bilgi kaynaklarına, ders materyallerine ve bilimsel araçlarına hâkim olmasını öngörmektedir. PÇ2, bu bilgiyi yalnızca edinmekle kalmayıp bilimsel yöntemlerle değerlendirme ve kullanma becerisini içermektedir. PÇ6, öğrencinin alan bilgisini takip etmesini ve kullanmasını vurgularken; PÇ10 ise diller, edebiyatlar ve kültürlerarası çalışmalar üretme düzeyine ulaşmayı hedeflemektedir. Bu nedenle ÖA1’in program çıktıları tarafından güçlü biçimde karşılandığı söylenebilir.
2. Eleştirel ve analitik düşünme becerilerini geliştirmek
Bu amaç en belirgin biçimde PÇ2 ve PÇ4 ile desteklenmektedir.
PÇ2, kavramları, fikirleri ve verileri bilimsel yöntemlerle değerlendirme; karmaşık problem ve konuları belirleme; analiz yapma; tartışma yürütme ve kanıta dayalı öneriler geliştirme boyutlarını içermektedir. Bu yönüyle öğretim amacının en doğrudan karşılığıdır. PÇ4 ise öğrencinin öğrenmeyi öğrenme ve eleştirel düşünce temelinde bağımsız çalışma yürütebilmesini öngörerek bu amacı pekiştirmektedir. Ayrıca PÇ10 da bilimsel üretim ve kültürlerarası katkı bağlamında eleştirel düşünmeyi dolaylı biçimde desteklemektedir. Dolayısıyla ÖA2’nin program çıktılarıyla çok güçlü bir uyum içinde olduğu görülmektedir.
3. Kültürlerarası iletişim yetkinliği kazanmak
Bu öğretim amacı özellikle PÇ3, PÇ6 ve PÇ10 üzerinden karşılanmaktadır.
PÇ3, farklı dinleyici gruplarına açık ve etkili biçimde yazılı-sözlü aktarım yapabilmeyi içerir. PÇ6, meslektaşlarla iletişim kurabilecek düzeyde yabancı dil bilgisine sahip olmayı vurgular. PÇ10 ise kültürlerarası bilimsel çalışmalar üretmeyi ve hem kendi kültürüne hem başka kültürlere katkıda bulunmayı hedeflediği için bu öğretim amacıyla en güçlü örtüşen çıktılardan biridir. Bu nedenle ÖA3’ün güçlü düzeyde karşılandığı söylenebilir.
4. Akademik araştırma ve yazma becerilerini edinmek
Bu amaç özellikle PÇ2, PÇ3, PÇ4 ve PÇ10 ile desteklenmektedir.
PÇ2 araştırma temelli analiz ve bilimsel değerlendirme becerisini içerirken, PÇ3 düşüncelerin, problemlerin ve çözüm yollarının yazılı ve sözlü biçimde açıkça aktarılmasını öngörmektedir. PÇ4, bağımsız ve ileri düzey çalışma yürütme becerisiyle akademik araştırma kapasitesini desteklemektedir. PÇ10 ise bilimsel çalışmalar üretme ifadesiyle bu amacı daha ileri bir düzeye taşımaktadır. Bu bağlamda ÖA4 ile program çıktıları arasında da güçlü bir uyum bulunmaktadır.
GÜÇLÜ UYUM GÖSTEREN ALANLAR
Program çıktılarının öğretim amaçlarıyla ilişkisi değerlendirildiğinde özellikle şu alanlarda belirgin bir uyum olduğu görülmektedir:
- Alan bilgisi ve güncel bilimsel kaynaklara hâkimiyet
- Eleştirel ve analitik düşünme
- Bilimsel değerlendirme ve araştırma becerisi
- Akademik yazma ve sözlü/yazılı ifade
- Kültürlerarası iletişim ve katkı üretme
- Bağımsız öğrenme ve akademik gelişim